1. 荷花已經(jīng)開了不少了荷葉什么什么的

《荷花》這篇課文二三自然段主要描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)，明彩明艷，活生生的水中荷花畫面。四五自然段主要描寫通過想象，把自己想像成荷花來展現(xiàn)荷花的美，表達(dá)作者對(duì)荷花，對(duì)大自然的贊美之情。

《荷花》課文原文：

清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

《荷花》是一篇散文，課文描寫了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛與贊美。

課文是按作者看荷花的順序來寫，全文共五個(gè)自然段。

第一自然段講清早到公園去玩，一進(jìn)門就聞到荷花的清香。這里的“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。

第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子?！鞍ぐD擠”說明荷葉數(shù)量多，長(zhǎng)勢(shì)旺盛；“像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子，接著介紹白荷花的各種姿態(tài)，用“有的……有的……有的……”一組排比句分別描繪了荷花剛開時(shí)、全開時(shí)、未開時(shí)的樣子。讓讀者可以想象滿池的荷花各有各的姿態(tài)，該有多么迷人?。　叭绻蜒矍暗倪@一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起”這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對(duì)荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)；第二層是作者對(duì)大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫”。

第四自然段講看荷花引起的想象。作者為什么覺得“自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里”？因?yàn)槊鎸?duì)這滿池如詩(shī)如畫的荷花，作者看得入了迷，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風(fēng)吹來，“我”仿佛與花共舞；風(fēng)停了，“我”仿佛與蟲共語(yǔ)。這種想象不僅增強(qiáng)了文章的感染力，把讀者帶入到童話的意境之中，而且表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的喜愛，對(duì)大自然的贊美之情。

第五自然段講過了好一會(huì)兒，作者才想起是自己在看荷花，而不是荷花，這說明作者被深深地陶醉了。

2. 什么的荷花開在荷葉間

月色下的荷塘，就像一幅淡雅的水墨畫，一池青翠，濃墨重彩。月光傾灑在這一池荷花之中，柔和地鋪在荷葉上，片片荷葉，朵朵荷花，更增添了幾分神秘。

漫步在荷塘邊的阡陌小路上，徘徊于雕梁畫棟的長(zhǎng)廊涼亭，或坐或臥，或行或立，月夜賞荷的人三三兩兩，沉醉于此，自得其樂。

3. 荷花開了有的什么有的什么有的什么

一片碧綠的荷葉，夏天來了，荷塘的景色更加迷人，荷葉變得綠綠的，。

一片片的荷葉就像一個(gè)圓圓的大玉盤。又像是一把撐開的小傘。

小青蛙，小魚兒都躲在荷葉底下睡覺呢。

有風(fēng)吹來和夜搖搖擺擺的。

荷花也開了。有的含苞待放，有的展開了美麗的笑臉。

一陣風(fēng)吹來，清香撲鼻。

4. 什么的荷花開在什么的荷葉中

1、粉紅的荷花開在層層疊疊的荷葉間。

2、美麗的荷花爭(zhēng)先恐后地開在碧綠的荷葉間。

3、湖水清清，無數(shù)粉紅的荷花亭亭玉立，開在碧綠的早有蜻蜓立上頭的荷葉間，真令人心曠神怡4、靜如處子的粉色的荷花在微風(fēng)的吹拂下?lián)u搖曳曳盛開在田田的荷葉之間，難得的寧?kù)o和安逸讓人流連忘返。

5、隨風(fēng)搖曳的荷花盛開在一池碧綠的荷葉間。

6、粉紅的荷花開在碧綠的荷葉間。

7、美麗的荷花盛開在一池碧綠的荷葉中間。

8、鮮艷、美麗的荷花開在翠綠的荷葉間。

5. 什么荷花開在什么的荷葉間

碧綠的的荷葉間長(zhǎng)出了幾朵可愛的荷花。

密密麻麻的的荷葉間長(zhǎng)出了幾朵美麗的荷花。

茂盛的的荷葉間長(zhǎng)出了幾朵漂亮的荷花。

綠綠的的荷葉間長(zhǎng)出了幾朵五顏六色的荷花。

翠綠的的荷葉間長(zhǎng)出了幾朵色古彩繽紛的荷花。以上就是我的解答希望對(duì)你有幫助。

6. 啥的荷花開在啥的荷葉間

1、美麗的荷花爭(zhēng)先恐后地開在碧綠的荷葉間。

2、粉嫩的荷花開在翠綠的荷葉中間。

3、一朵淡雅芳香的荷花靜靜地開嫩綠的葉子中間。

4、美麗的荷花盛開在荷葉間。

與縮寫剛好相反，擴(kuò)寫是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

7. 的荷花開在 的荷葉間

夏天的到了，荷花開了，荷葉像一把雨傘為青蛙擋雨。下大雨了，蜻

蜓在荷葉下避雨，過一會(huì)雨停了，青蛙和蜻蜓紛紛的出來了。

一場(chǎng)雨過了，荷花也有精神了，荷花有的開了，有的敗了，光剩蓮蓬

了，還有的剛長(zhǎng)出來。

蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，

青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，

為農(nóng)民伯伯服務(wù)，

池塘邊的小草也長(zhǎng)起

來了。天上的小鳥在叫，好像在說，夏天真熱鬧！

8. 有的荷花已經(jīng)開了,有的荷花還是什么

荷塘里的荷花開了， 開的真美！有的像亭亭玉立的美女 ，有的像害羞的小姑娘 ，有的還含苞欲放，真令人喜歡 ！

9. 荷花荷花已經(jīng)開了不少了

“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起”這是作者看到荷花的感想.這句話有兩層意思.第一層是作者對(duì)荷花的贊美.贊美了荷花千姿百態(tài),并充滿了生機(jī)； 第二層是作者對(duì)大自然的贊美,因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)的生命力,才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫” .《荷花》是一篇寫景抒情的文章。以“荷花”為題，直接揭示了全文續(xù)寫、贊美的對(duì)象。 　　《荷花》 　　清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。 　　荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵 兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 　　這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩 起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜 地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)…… 　　過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

10. 荷花已經(jīng)什么荷葉什么像一個(gè)個(gè)什么

1、荷花很美麗，圓圓的荷葉像一把把小傘挨挨擠擠的。

2、荷花很美麗，映日的荷花，如同被朱紅渲染一般！

3、荷花很美麗，夜色中像一盞盞蓮燈靜靜綻放出迷人光彩。

4、荷花很美麗，片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。

5、荷花很美麗，那潔白的花瓣如抹上了珍珠粉那樣似的珍珠粉。

6、荷花很美麗，每一片花瓣都像個(gè)小手掌。

11. 荷花開了荷花什么的開了

荷花已經(jīng)開了不少縮句：荷花開了