不會。但是經(jīng)常聽到身邊一些帶娃的人對孩子這樣說，先來看看這樣說會對娃造成怎樣的影響。

“不要你了”的潛臺詞：父母對我的愛是建立在我聽話的基礎(chǔ)上的，我必須要聽話，否則就會被拋棄。經(jīng)常聽到這樣的語言，會讓孩子缺乏安全感?！熬鞎涯阕プ摺钡臐撆_詞：當(dāng)我不聽話，警察是會把我抓走。那么當(dāng)孩子真的遇到危險了，他絕不敢找警察求助了。當(dāng)孩子真的事事都變得順從，不發(fā)表自己的意見時，咱們是不是要擔(dān)心孩子沒有主見，唯唯諾諾了呢？不管你用什么語言來恐嚇孩子，最終的目的就是希望孩子聽話?？墒强謬槑淼穆犜挄尯⒆幼兊媚懶?，自卑，遇事只知逃避。

我們需要做的是用正確的引導(dǎo)，讓孩子遇事可以用正確的思維方式判斷出自己該做出怎樣的選擇。這樣的做法雖然遠不及恐嚇來得簡單好用，但是，對孩子的影響卻是良性的，深遠的！

“我不要你了”是父母傷孩子最深的一句話，艾爾菲·科恩在《無條件養(yǎng)育》中稱這種做法叫“愛的撤回”。這是一種與嚴(yán)厲懲罰一樣的行為，卻比之更加冷漠和殘酷。

回想自己的童年，貌似也是在這樣的一種恐嚇中長大，盡管現(xiàn)在知道父母并不會這樣做，但是想起來還是會有所不安。然而，這種方法居然一直被代代相傳，很多被嚇大的父母，也選擇了這種方式對待自己的孩子。作為一個老師，我并不建議家長們用恐嚇的方式教育自己不聽話的孩子。在了解原因之前，我們先來看看父母都會用哪些方式恐嚇孩子。

父母常用的三種恐嚇方式：1、你再哭我就不要你了（拋棄的威脅）

一般在遇到問題難以解決時，父母會選擇這樣的方式來對待孩子。他們想要通過暫停情感關(guān)系來威脅孩子，讓孩子產(chǎn)生恐懼感，從而忘記自己的需求。

2、不睡覺大灰狼會來把你抓走（鬼怪的威脅）

兇猛的動物和鬼怪常被父母用來嚇唬孩子。一是難以看見，二是難以打敗。出于這兩種原因，能夠很快起到震懾孩子的作用。但同時也給孩子內(nèi)心留下了難以磨滅的傷害。

3、再不聽話讓警察來（特殊職業(yè)的威脅）

當(dāng)孩子再大一點，具有辨識能力之后，父母又會通過孩子對陌生人和特殊職業(yè)的畏懼心理，對孩子進行恐嚇。網(wǎng)上不乏因為害怕警察醫(yī)生，孩子出事不敢求助的例子，他們無法分辨這些職業(yè)的人物到底是好是壞。

恐嚇孩子帶來的危害“給我一打健全的嬰兒，把他們帶到我獨特的世界中，我可以保證，在其中隨機選出一個，訓(xùn)練成為我所選定的任何類型的人物 – 醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、巨商人，或者乞丐、竊賊，不用考慮他的天賦、傾向、能力，祖先的職業(yè)與種族。”看見這樣的一段話，不禁慨嘆，是何人如此狂妄，居然敢這樣說！經(jīng)過尋找發(fā)現(xiàn)，原來是那位進行了小艾爾伯特實驗的約翰·華生。說起小艾爾伯特實驗，也是十分令人心傷。它是在1920年由約翰·布羅德斯·華生和他的助手羅莎莉·雷納在約翰霍普金斯大學(xué)進行的。

小艾爾伯特是一個九個月大的嬰兒，他一出生就待在醫(yī)院里。一開始，華生讓小艾爾伯特短暫地接觸了白鼠、兔子、狗、猴子、有頭發(fā)和無頭發(fā)的面具、棉絮、焚燒的報紙等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小艾爾伯特對這些物品并不感到恐懼。兩個月后，小艾爾伯特甚至?xí)檬秩ビ|碰它們。但這時，當(dāng)小艾爾伯特再觸摸白鼠時，華生和雷納用鐵錘敲擊懸掛的鐵棒，制造出響亮的聲音。小艾爾伯特聽到巨大聲響后大哭起來，十分恐懼。經(jīng)過幾次這樣的實驗，當(dāng)白鼠再次出現(xiàn)在小艾爾伯特面前，他感到非常痛苦，想要離開。一周之后，當(dāng)華生再次將大白鼠放在小艾爾伯特面前，他仍然很恐懼，甚至產(chǎn)生了泛化，白兔、白色皮毛大衣、圣誕老人的面具也都會令他想要逃離。實驗結(jié)束后，華生還打算給艾爾伯特建立新的條件反射，以消除他對大白鼠的恐懼。不過令人遺憾的是，實驗結(jié)束后，艾爾伯特就離開了醫(yī)院，矯正實驗沒有機會實施，最后傳聞小艾爾伯特死了。華生從這個殘忍的實驗中，得出一個結(jié)論：人的恐懼是可以被制造出來的。

如果我們一直通過恐嚇的方式去教育孩子，也會給孩子帶來巨大傷害。

1、孩子會缺乏安全感

父母經(jīng)常嚇唬孩子說不要他了，雖然只是想要嚇唬孩子，讓孩子聽話，但是孩子會信以為真，他們會長期處于一種緊張恐懼的狀態(tài)，擔(dān)心自己隨時會被父母拋棄。

2、孩子會對父母降低信任

當(dāng)孩子慢慢長大，他們的認(rèn)知和判斷能力也會得到提高，他們就會發(fā)現(xiàn)父母對他們說了許多的謊言，世界上沒有鬼怪，警察也不會因為吃飯睡覺就抓走他，因此在做不好的事情時開始暗暗竊喜，愈演愈烈。還有一些父母會開玩笑說自己的孩子是撿來的，孩子也會因此對自己產(chǎn)生懷疑：我到底是不是親生的？從而在懷疑中對父母默默反抗。

3、會增加孩子的恐懼心理

孩子的恐懼心理是與生俱來的。6個月的孩子，會害怕被突然嚇到的感覺；1歲的孩子，會害怕陌生人，害怕排水的聲音，這會給他們帶來一種抽離感；2歲的孩子會害怕身體受傷，對身體健康開始有了一定的了解；2-5歲的孩子，開始想象一些可怕的怪獸，并且害怕自己的假想對象。此時，如果父母加以對這些情況加以提示或者強化，那么就會加重孩子的意識，不斷激發(fā)孩子的恐懼感。

以上三點就是恐嚇會對孩子造成的傷害，既然不可打不可罵還不能嚇，那我們到底該怎么教育孩子呢？對此我有以下方法可供大家嘗試：

孩子不聽話怎么辦？1、堅持和善而堅定

第一次接觸和善而堅定，是在《正面管教》一書中。“和善”體現(xiàn)的是對孩子的尊重，“堅定”體現(xiàn)的是對家長自己和客觀環(huán)境的尊重。很大一部分家長會陷入一個誤區(qū)，要不給予孩子自由，卻沒有設(shè)立界限；要不處處設(shè)立界限，缺少自由。這兩種方式都是不可取的，尊重應(yīng)該是相互的，我們需要在這兩者之間找到平衡。孩子只有在感覺到好的時候，才能做到更好。

2、進行表揚和鼓勵

現(xiàn)在的父母都知道對孩子要多表揚，多鼓勵，這樣的孩子才會積極向上。正確的表揚和鼓勵可以提高孩子自信心，錯誤的表揚和鼓勵反而會讓孩子自卑或者自傲。表揚和鼓勵的內(nèi)容一定要具體，越具體，孩子容易明白自己好在哪，越會找到努力地方向。比起“你很認(rèn)真！”我們更應(yīng)該說“你今天的字寫的很工整，看起來很美觀”。一定要記住，表揚和鼓勵不是一味地去夸獎孩子，而是要仔細找出孩子的優(yōu)點，加以鼓勵，進行強化，為以后的努力方向進行引導(dǎo)。

3、使用正面積極的語言

“我希望看到你的房間干凈整潔，待在整潔的房間里，你會感到很舒服，我相信你會養(yǎng)成經(jīng)常整理的好習(xí)慣?！薄艾F(xiàn)在是吃飯的時間了，請你洗完手和我們一起吃飯，我們在等著你”通過正面積極的語言，可以讓孩子看到事情好的一面，并且知道這樣做的理由，在這種情況下，孩子更能接受和清楚自己應(yīng)該做些什么。

李麗在《媽媽不可不知的育兒心理學(xué)》中說：“嚇唬孩子給孩子帶來的不良影響是很嚴(yán)重的。一位早教教育專家說‘不要讓孩子的心靈裝進恐懼、憂慮、悲傷、憎恨、憤怒和不滿，這些情緒和情感對孩子的神經(jīng)十分有害，會引起身心虛弱，影響身體健康?！苯逃姆绞角f，我們一定要合理選擇。

希望每一個孩子都能在健康的教育環(huán)境下成長。